Я б согласилась, но... основной вред от этого градусника - несправедливое уравнивание тех, кто над этой задачкой вспотеет от натуги и тех, кто покраснеет от неловкости, что ему такую фигню решать предложили.
Если бы там была одна эта задачка, тогда согласен. Но там есть часть C, которую обычно не решают школьные учителя, и которая выходит за рамки школьного курса.
Начну с главного -- с цели ЕГЭ. А это отнюдь не оценка в аттестате (3, 4 или 5).
А давайте поставим пятерки всем выпускникам -- что нам, жалко? И будем пиндосам хвалиться, что у нас все отличники.Целью ЕГЭ является ранжирование всех выпускников. Забегая вперед, сразу скажу, что ранжирование
тупой или
еще тупее никакого практического интереса не представляют (кроме клиницистов и социологов). Им выдают аттестат и отправляют во взрослую жизнь. Разговор идет о разделении между
умными и
очень умными. Потому что
умных есть смысл учить, если они сами заплатят деньги. А в
очень умных необходимо вкладываться государству, т.е. оплачивать их обучение из бюджета.
Говоря простым языком, то если у нас в стране есть сто бюджетных мест, то приняты на них могут быть только сто человек с самым высоким рейтингом. И выделить их потребуется инструмент с очень высокой разрешающей способностью у верхней части шкалы.
Нужно понимать, что для реализации этого инструмента используется принцип джекпота. Чем больше человек угадали результат в лото, тем меньше денег получит каждый из них. Чем больше экзаменуемых даст правильный ответ на вопрос из теста, тем меньше вес правильного ответа в суммарной оценке. И наоборот.
Логиты – это логарифм от частного, в числителе которого вероятность выполнить задание для одного участника ЕГЭ, а в знаменателе — вероятность выполнения его же другими… То есть мало того, что абитуриенты соревнуются друг с другом, так и по мере приближения к сияющим вершинам ступеньки храма становятся круче в логарифмической зависимости...
Поэтому даже высокая оценка ничего не гарантирует. Скажем, 96 баллов за ЕГЭ -- это много или мало? А потом выясняется, что в этот год она означает рейтинг 99.982. То есть только 18 человек на сто тысяч абитуриентов показали результат не хуже вашего. И это косвенно показывает, а стоит ли подавать документы в престижный ВУЗ.
Надеюсь, косвенно я ответил о справедливости спрашивать то, чего нет в учебнике. Уровень ЛУЧШИХ абитуриентов гораздо выше знаний старой доброй мариванны. Поэтому верхний диапазон измерительных материалов должен быть гораздо выше школьного курса.
))
или пописали в неположенном месте, тем самым нарушив "закон о благоустройстве"(а эт, кстати, что? может быть незаконное благоустройство???)
